荊州口碑好的青少年厭學(xué)心理學(xué)校介紹_孩子不愛回家

這篇文章來自一位曾經(jīng)休學(xué)孩子的媽媽，曾經(jīng)一直是“別人家孩子”的兒子，突然不愿上學(xué)，這突如其來狀況宛若晴天霹靂，把家庭父母帶入痛苦的深淵。父母從不能接受現(xiàn)實(shí)到積極尋求方法，認(rèn)識(shí)到能拉出孩子的只有父母的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)后給予孩子正愛的滋養(yǎng)。幾經(jīng)周折最終找到適合自己的教育理念和落地的方法，父母在自己身上狠下功夫，成長(zhǎng)自己，不言放棄，有效的支持到了孩子，孩子綻放自我，找到了人生的方向和目標(biāo)，媽媽活出了自己，家庭回歸幸福！

易康秀說，經(jīng)過寒假的休息，孩子或多或少會(huì)對(duì)上學(xué)感到“焦慮”甚至“緊張”，家長(zhǎng)要正確做好溝通和引導(dǎo)工作。家長(zhǎng)應(yīng)理解孩子的不良情緒，分析產(chǎn)生的原因，并給予有針對(duì)性的鼓勵(lì)和支持。家長(zhǎng)要與孩子一同進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，多鼓勵(lì)多溝通，給予積極的心理暗示。

心理學(xué)家阿德勒早在1870年就給咱們研究過了。比如，孩子不愿意上學(xué)，背后可能的原因有：學(xué)校環(huán)境沒有適應(yīng)好，和家長(zhǎng)有分離的焦慮，和同學(xué)關(guān)系沒處理好，沒發(fā)專注力聽課等原因。

學(xué)校的原因：學(xué)校老師課堂效率低下，為了能夠彌補(bǔ)，經(jīng)常拖堂占用了課外時(shí)間，甚至還會(huì)布置大量的課外作業(yè)，使孩子沒有時(shí)間去做自己喜歡的活動(dòng)；另外，有些學(xué)校老師重視升學(xué)率，只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，對(duì)成績(jī)不好的孩子不管不問，因此，這些孩子最終也自暴自棄，不愿學(xué)習(xí)甚至不去上學(xué)。