陜西在這的教育青少年叛逆學(xué)校在那報(bào)名_家里女兒抑郁不愿上學(xué)

這是老家一位老師的真實(shí)案例。很多的家長(zhǎng)，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)叛逆，不讀書(shū)的時(shí)候，往往會(huì)非常焦慮，焦慮孩子眼前的現(xiàn)狀，越是焦慮不安，往往越容易忽視問(wèn)題的本質(zhì)，所以孩子的問(wèn)題往往就越來(lái)越糟糕。

比如在填報(bào)志愿選專業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)絕對(duì)不要說(shuō)“不行，我要你讀什么”，這樣不顧孩子的興趣，學(xué)生即使進(jìn)了高校，也可能因?yàn)椴幌矚g專業(yè)而產(chǎn)生轉(zhuǎn)專業(yè)、厭學(xué)、甚至退學(xué)的念頭。

周末送孩子上學(xué)時(shí)，幾位家長(zhǎng)圍著一起聊天，有幾名家長(zhǎng)都感慨：孩子上初中以后，家長(zhǎng)總擔(dān)心孩子不夠優(yōu)秀，常常感到很焦慮。很多人特別期待孩子們的求學(xué)之路都是值得回憶的小美好，特別盼望回家后不再坐在餐桌前討論作業(yè)、分?jǐn)?shù)、考試。好像都是幸福感。

2.讀懂孩子情緒。由于某些特殊經(jīng)歷和感受，有些孩子可能會(huì)對(duì)上學(xué)感到“焦慮”甚至“恐懼”，家長(zhǎng)要正確做好溝通和引導(dǎo)工作，理解孩子產(chǎn)生的這些情緒，分析產(chǎn)生的原因，給予有針對(duì)性的鼓勵(lì)和支持。