全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專(zhuān)業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問(wèn)題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專(zhuān)業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
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住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問(wèn)題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
我校面向全國(guó)常年招生 無(wú)節(jié)假日
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開(kāi)設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩丁防銹:國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師。系我國(guó)1977 年恢復(fù)高考后的第1 屆考生。畢業(yè)于武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院。畢業(yè)后一直從事醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)的教學(xué)工作。
教師崗位上,從班主任、學(xué)生科長(zhǎng)、教務(wù)主任、校領(lǐng)導(dǎo)等職務(wù)。同時(shí)曾多次參與醫(yī)學(xué)教科書(shū)的編制。并在主流刊物上發(fā)表教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)論文20余篇。
2019 年發(fā)表的論文《對(duì)一例疑似自閉癥學(xué)生心理治療的探討》獲《湖北中職》一等獎(jiǎng)。工作一直在基層,與學(xué)生打交道,實(shí)踐中洞察到學(xué)生心理工作的重要性。

于2006 年成為華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院心理咨詢(xún)師培訓(xùn)班學(xué)員。
2018 年至今,在武漢“藍(lán)天更藍(lán)”和湖北“正苗啟德”從事特教學(xué)校的心理輔導(dǎo)工作,算得上是特教行業(yè)的領(lǐng)軍者。期間輔導(dǎo)學(xué)生400 余人次,一對(duì)一心理咨詢(xún)7000 余小時(shí)。
在此期間:
2019 年參與日本電視臺(tái)《戒網(wǎng)癮可行性辦法》節(jié)目的錄制。
2020 年受邀韓國(guó)電視臺(tái)《網(wǎng)癮之危害》節(jié)目的錄制。
2020 年參與湖北電臺(tái)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、今夜不寂寞微課錄制。作品有:《中學(xué)生患抑郁癥要不要休學(xué)》、《如何提防捆綁營(yíng)銷(xiāo)套路》、《如何給孩子最好的陪伴》。
2020 年12 月6 號(hào)受邀湖北電臺(tái)《九頭鳥(niǎo)》、《今夜不寂寞》特教學(xué)生之心理》訪(fǎng)談節(jié)目錄制。
擅長(zhǎng)于:網(wǎng)癮、早戀、神經(jīng)癥、人際關(guān)系、厭學(xué)逃學(xué)、親情冷漠、奢侈消費(fèi)、自控力差、自卑自閉、社會(huì)化行為、變態(tài)心理(易性癥)、婚姻情感、人生規(guī)劃等心理咨詢(xún)。
任用流派,以行為療法認(rèn)知療法為主體,整合精神分析法,將醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)融為一體運(yùn)用于心理輔導(dǎo)工作中。
輔導(dǎo)理念,遵循魯迅先生的教育就是愛(ài)的理念。愛(ài)也做到了,恩威并舉。通過(guò)一定的方式方法告訴孩子們,校園之外沒(méi)有溫室,長(zhǎng)大之后沒(méi)有兒戲,外面的世界不會(huì)輕易原諒那些無(wú)法無(wú)天的孩子的,讓他們懂得什么是敬畏感,人生需要敬畏生命,敬畏尊長(zhǎng),敬畏規(guī)則。
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