全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩武漢叛逆青少年學(xué)校,當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后,自我概念得到明顯發(fā)展,自我主導(dǎo)性和自我意識進(jìn)一步增強(qiáng),他們迫切要求自己的事情自己做主。但父母對待孩子,卻習(xí)慣于繼續(xù)沿用兒童期的“督促控制式”教育方式,推行“過程控制式”管理。在過度控制與干涉下,孩子的自我獨(dú)立性得不到滿足,并經(jīng)常感受到父母對自己的不尊重。這便是青春期孩子極端逆反的主要原因。小編今天就來與各位家長分享一下“有沒有青少年管教學(xué)校”的相關(guān)故事!

什么是“叛逆”?“叛逆期”有哪些表現(xiàn)?
給“叛逆”打上引號,是因?yàn)槲曳浅2幌矚g用這個(gè)詞形容孩子。一說叛逆,我怎么就聯(lián)想到電視劇里那些大逆不道、忤逆反叛的事兒?小小的孩子到底犯了什么錯(cuò)惹了什么禍,要背上“叛逆”的罪名?無非是他“不聽話”,他的言行沒有遵從大人的安排罷了。
心理學(xué)上認(rèn)為,一個(gè)人成長的過程中有兩個(gè)“叛逆期”:第一個(gè)階段是歲左右,第二個(gè)階段是青春期。
相信以下的場景,是媽媽們都遇到過而且非常頭疼的:
唱反調(diào),你指東,孩子偏偏朝西;
你越是不讓干的事,孩子偏要干;
孩子突然什么都要自己做,不允許你幫忙,誰幫跟誰急;
孩子不愛搭理人,不聽勸不講理,就認(rèn)為他自己是對的;
……
絕大多數(shù)時(shí)候,孩子并非存心找茬,并非故意搗亂,他的“叛逆”往往源于一些發(fā)自內(nèi)心的動機(jī),就看我們家長有沒有足夠的耐心和智慧去了解。
實(shí)例分析:解讀孩子“叛逆”行為背后的動機(jī)
、獨(dú)立宣言,我長大啦!我要自己做決定!
外出游玩之前,我們在家換衣服,整裝待發(fā)。因?yàn)榧敝s車,我匆忙給笑笑拿出一件襯衫,往他脖子上套。誰知笑笑忽然大哭起來:“我不要——我不要——”家人以為孩子故意耍賴:“怎么回事啊你?越趕時(shí)間越磨蹭?快穿上!”然而事與愿違,你越催,孩子越是抗拒,還一生氣把衣服扔掉了。媽媽:“笑笑,告訴媽媽,你為什么哭?你想怎么樣?”笑笑:“嗚嗚嗚嗚,我我我不要穿這件!”媽媽領(lǐng)著笑笑來到衣柜前:“那你自己說,你想穿哪件呢?”笑笑翻來翻去,隨便拿出另外一件:“我要穿這個(gè)!”行,由孩子自己決定!笑笑很快就破涕為笑。
孩子是故意磨蹭、故意反抗、故意拒絕嗎?傾聽孩子的心聲:他只是不想服從大人的安排,他想自己做決定!
【解讀】叛逆的感覺真好,是一種“長大了”的興奮,是一種強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲,不必再聽從父母發(fā)號施令、指手劃腳,不必再永遠(yuǎn)跟在大人身后,孩子因?yàn)榭梢宰约鹤鰶Q定而得到充分的心理滿足。這不是“執(zhí)拗”,這是不是“任性”,而是孩子的獨(dú)立宣言。
、誰說我是小屁孩?你們大人能做的事,我也能做,哼,不信你們瞧瞧!
笑笑看見大人做飯之前切菜,覺得很有意思,也想玩菜刀。但是大人會說:“小孩子怎么能玩刀啊?會切到手的!千萬不能動啊!”然而適得其反,你越是說不能動,孩子越想去動,哼,瞧不起小孩?
有一天笑笑居然趁人不備,偷偷溜進(jìn)廚房,幸好被逮了個(gè)正著。阻止,有用嗎?勸說,有用嗎?
媽媽拿起刀:“笑笑你看啊,這個(gè)刀太尖了,一不小心就會割到手,太危險(xiǎn)了,對不對?不如我給你另外一個(gè)刀,你來玩,好不好?”笑笑的注意力被轉(zhuǎn)移了,很好奇:“哈哈,什么刀?”媽媽拿出一把生日蛋糕里搭配的切蛋糕的塑料小刀:“你看!”笑笑樂了:“切蛋糕?”再拿出一些西紅柿:“來,今天這些菜都?xì)w你切了!”笑笑哇地一下張大嘴,很興奮:“啊?都?xì)w我切了?”媽媽:“是啊,一會我們要用你切的西紅柿做湯哦!”笑笑點(diǎn)點(diǎn)頭:“行!”然后很認(rèn)真地開始干活。切好后,再拿出一些豆芽:“笑笑,你能幫我們摘豆芽嗎?”笑笑信心十足:“能,沒問題!”
孩子是故意跟大人唱反調(diào)、故意對著干嗎?傾聽孩子的心聲:他只是想證明,你們大人能做的事,我也能做!
【解讀】有很多事情,大人出于保護(hù),不允許孩子去做,但是孩子并不理解大人的好心,并不接受這樣的“保護(hù)”,當(dāng)你說“不”的時(shí)候,只會增加他非要去做不可的欲望。排斥、抵抗、反方向的行為,能帶來一種“成就感”,意味著他也能做大人的事,并且希望得到肯定。所以大人不妨給孩子一個(gè)機(jī)會,讓他證明他的能力。
、我忙著呢,我玩的可開心呢,討厭,別打擾我!
要吃飯了,笑笑還在聚精會神地搭積木。媽媽喊到:“笑笑,洗手吃飯嘍!”笑笑反感地?fù)u搖頭:“嗯——我還在搭積木呢!”媽媽繼續(xù)嚷嚷:“現(xiàn)在應(yīng)該吃飯了,等會再玩!”然而無濟(jì)于事,你越是命令他,他越是堅(jiān)持。
換一種態(tài)度:“笑笑,你是不是玩的很開心啊?哇,這么高!”笑笑:“當(dāng)然嘍,這是高空城堡,哈哈!”一旦跟孩子站在了同一條戰(zhàn)線上,勸說起來就容易多了。媽媽靈機(jī)一動:“城堡現(xiàn)在要舉辦晚會,王子公主一起來參加!”笑笑興奮地笑起來:“啊哈哈,還有晚會?什么晚會?”媽媽:“晚會就是大家先吃一點(diǎn)東西,然后再跳舞!”笑笑:“吃飽了才有勁跳舞,對嗎,媽媽?”媽媽順著竿子就爬:“對,對啊。現(xiàn)在,哪個(gè)王子要吃東西啦?”笑笑一邊笑著,一邊高高舉起手!媽媽:“好——笑笑王子,你來吃東西,吃完了就可以跳舞!”笑笑乖乖地坐到桌邊。
【解讀】在最早的時(shí)候,孩子還不能區(qū)分自己的意愿和別人的意愿。漸漸地,孩子分清哪些事情是別人讓我做的,哪些是我自己想做的。當(dāng)他陶醉于自己喜歡的事情,如果大人強(qiáng)迫他結(jié)束,他肯定會反抗,會抵觸,或者根本不搭理大人。這個(gè)時(shí)候,大人只能用巧妙的辦法去引導(dǎo)他,而不是命令。
、為什么沒人注意我?咦,我一唱反調(diào),媽媽就理我了!
某日,笑笑在畫畫,媽媽在埋頭看一份重要的資料。笑笑:“媽媽,我喜歡藍(lán)色,我畫了一棵藍(lán)色的樹。”媽媽隨口應(yīng)和:“呵呵,藍(lán)色的樹?好有趣啊。”笑笑:“結(jié)什么果子呢?綠色的吧?哦不,還是咖啡色的吧!”媽媽敷衍了事:“呵呵,咖啡色的是什么果子啊?”
你有沒有用心,孩子一眼就能看出來,顯然我當(dāng)時(shí)搭話心不在焉。笑笑忽然跑過來,拿水彩筆,在我的資料上猛畫一通。媽媽措手不及:“啊?你干什么啊?這是有用的東西,別亂畫!”笑笑才不聽勸,你越是制止,他越是亂畫。
媽媽這才引起重視:“寶貝,你想干什么?我們到紙上去畫,這是媽媽要用的資料,畫的這么亂,就沒法看了,對不對?”笑笑陰謀得逞,竊笑,拉著媽媽的手一起去畫畫。
、嘿,有意思,我很好奇,如果……會怎么樣呢?我要試試看!
在公園里,笑笑看見湖邊有一些怪異的石頭,想要上去爬。大人阻止:“不行不行,太危險(xiǎn),如果你爬上去,會掉湖里的!”你越是阻止,孩子越想去試一試:嘿,是嗎?如果爬上去,會怎么樣?不如拉著孩子的手,讓他勇敢地去嘗試,感覺很刺激哦。
再說一個(gè)例子,浴室有很多水,地上很滑,笑笑偏要進(jìn)去玩。大人阻止:“不行不行,地上太滑了,如果你進(jìn)去,會滑倒的!”你越是阻止,孩子越想去試一試:嘿,是嗎?如果走進(jìn)去,會怎么樣?不如給他機(jī)會,讓他自己去嘗試,只需要提醒他小心一點(diǎn)而已。
【解讀】孩子天生都有好奇心和探索欲,什么都要試試,常會惹怒大人,隨著自我意識的發(fā)展,他更渴望擴(kuò)大自己的活動空間,不斷獨(dú)立地去嘗試一些新鮮事情,尤其是大人不讓做的事情。如果大人只是盲目地橫加阻攔和限制,勢必會引起孩子的逆反心理。給孩子成長的機(jī)會,在保護(hù)安全的前提下,試一試,又何妨?
膽大而心細(xì),就是在實(shí)踐中鍛煉出來的。孩子會懂得自我保護(hù),會明白冒險(xiǎn)精神與安全意識,必不可少。
、什么都不行,嘮嘮叨叨真煩人,我偏不照你們說的做!
吃飯的時(shí)候,笑笑想把飲料倒進(jìn)菜湯里。爸爸媽媽爺爺奶奶先后阻止:“不準(zhǔn)調(diào)皮搗蛋!不能倒在一起!”人多未必力量大,大人們越是集中火力炮轟,孩子越是一意孤行。
還有一個(gè)網(wǎng)友給我講的例子,媽媽不讓孩子趴在地上,反復(fù)跟孩子講:“太涼了,太臟了,不準(zhǔn)趴著哦,聽話!”但是孩子根本無動于衷,好像外星人一樣完全聽不懂媽媽的話。當(dāng)媽媽把孩子抱起來,孩子還固執(zhí)地跑到原來的位置,繼續(xù)趴著。
【解讀】我們大人最經(jīng)常跟孩子說的一個(gè)字就是:“不”,這也不行,那也不行,什么都不行,嘮嘮叨叨沒完沒了。其實(shí)很多時(shí)候,孩子并非不知道大人所說的道理,當(dāng)孩子已經(jīng)習(xí)慣了大人們阻止他,他就會厭煩,并努力打破常規(guī)。
、我倒要看看,媽媽會不會生氣?挑戰(zhàn)媽媽的底線!
外出前,媽媽給笑笑抹防曬霜,笑笑不好好呆著,拿著防曬霜的瓶子哧溜一下跑掉了。媽媽喊:“喂,去哪兒啊?趕緊擦好,我們就出發(fā)了!”笑笑不聽,擠出一些防曬霜,抹在了鏡子上。媽媽制止:“啊呀,別亂抹,別浪費(fèi)!”笑笑得寸進(jìn)尺,又?jǐn)D出一些,抹在了門上、沙發(fā)上。媽媽繼續(xù)制止:“怎么回事啊你?擦臉的東西擦哪兒了?”笑笑激情澎湃,又?jǐn)D出一些,居然抹在了電視機(jī)上。媽媽很生氣,后果很嚴(yán)重:“笑笑!!!”
跟孩子斗智斗勇,無時(shí)無處不在。媽媽:“笑笑,你來,告訴媽媽,防曬霜是干什么用的?”笑笑不以為然:“擦臉唄!”媽媽:“防曬霜,就是防曬,你出門的時(shí)候,曬不曬啊?”笑笑咪起眼睛看著天,好像很曬的樣子:“嗯,太曬了!”媽媽:“所以啊,擦上這個(gè),咱們就不怕曬了。”笑笑點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽:“那你看這些鏡子、門、沙發(fā)、電視機(jī),它們怕曬嗎?”笑笑想了想:“我覺得,應(yīng)該不怕曬吧?”媽媽:“為什么呢?”笑笑:“因?yàn)樗鼈儧]有出去,沒有看到太陽。”媽媽:“呵呵,對!那咱們還是別給它們擦了,留著我們下次出去再擦。”
就這么一邊說著,一邊已經(jīng)給笑笑擦好了,看你往哪兒躲?
【解讀】孩子經(jīng)常會試探性地去挑戰(zhàn)父母的底線,看見你吹胡子瞪眼,他就特別高興。該堅(jiān)持的原則,就要堅(jiān)持;該生氣的時(shí)候,就要生氣;當(dāng)然,除了斗勇,更需要斗智。
、哪里有壓迫,哪里就有反抗,哼,憑什么我就要聽你的?
孩子想在外面玩,不愿回家,這是父母們經(jīng)常碰到的問題。
媽媽命令,孩子不聽;媽媽動手,孩子還手,進(jìn)而演變成一場轟轟烈烈的母子對打。媽媽怒斥孩子:“你不聽話還敢打我啊?”
實(shí)際上,哪里有壓迫,哪里就有反抗,孩子還手是一種本能。無奈,孩子在大人面前總是弱者,最后在權(quán)威面前不得不屈服求饒。
一定要理解孩子的心情,玩在興頭上不愿回家是正常的,一旦跟孩子站在了同一條戰(zhàn)線上,勸說起來就容易多了。
【解讀】很多的“叛逆”,都是源于一種對束縛的抵抗,如果你強(qiáng)迫孩子聽話,命令他服從你的指揮,當(dāng)孩子不聽話的時(shí)候,甚至還痛下毒手、又打又罵,那么,孩子只會在“壓迫”下“反抗”!你敢打他罵他,他必然以牙還牙,也打你罵你,“不聽話”的狀況只會愈演愈烈!
結(jié)束語
孩子為什么“不聽話”?為什么“叛逆”?
因?yàn)殚L大了,可以自己做決定,可以做自己喜歡的事;
因?yàn)橄胍C明自己的能力,證明大人能做的事我也能做;
因?yàn)楹闷嫘暮吞剿饔肴L試一切新鮮的東西;
因?yàn)椴幌氡淮笕税才牛辉阜拇笕说拿詈椭笓]。
……
“叛逆”就像一顆等待萌生的種子,在孩子的身體深處蠢蠢欲動。
孩子不是我們隨便操縱的“棋子”,他是一個(gè)獨(dú)立的“人”,“叛逆期”的孩子,更需要父母的理解和支持。
我們應(yīng)該站在孩子的角度,去幫助他們成長,而不是抱怨孩子不聽話。
請放下權(quán)威,去傾聽孩子們的內(nèi)心!

以上是小編為大家分享的“有沒有青少年管教學(xué)校”的相關(guān)故事!,總之,我們應(yīng)該為孩子選擇的、收費(fèi)合理的青少年叛逆學(xué)校,不要聽任何互聯(lián)網(wǎng)上的宣傳。最好的一點(diǎn)是,家長們要抽時(shí)間去自己心儀的學(xué)校實(shí)地考察,才能找到最適合孩子的叛逆青少年學(xué)校。想要了解更多“有沒有青少年管教學(xué)校”的信息,請致電正苗啟德心理老師,電話:400-106-1586!
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