青春期是生理、心理、社會(huì)行為等方面從未成熟到成熟，從未定型到定型的急劇變化的時(shí)期，是人生中質(zhì)的轉(zhuǎn)變期，是脫離了兒童時(shí)代認(rèn)識(shí)方式，創(chuàng)造新的自我觀念，從心理上重建人生的時(shí)期。

如何培養(yǎng)青年健康的心理呢?(一)正確的自我觀念。

正確的自我觀念是心理健康的重要條件，一個(gè)人只有正確地認(rèn)識(shí)自己，他的行為舉止才能得體，學(xué)習(xí)和工作才能適應(yīng)，才能努力地發(fā)展自己，主動(dòng)地進(jìn)行自我教育。

如果自我觀念不正確，他可能自視甚高，自以為了不起，去做力不能及的工作，他也可能自覺(jué)羞慚，不肯以本來(lái)的面目表現(xiàn)自己，以致形成沉重的心理負(fù)擔(dān)，不能心地坦然;(二)適度的抱負(fù)水平。

要了解社會(huì)對(duì)個(gè)人的要求，哪些是環(huán)境所允許的，哪些是不允許的，其變化趨勢(shì)如何等。

要善于將個(gè)人的優(yōu)、缺點(diǎn)與環(huán)境的利弊四個(gè)因素綜合起來(lái)分析，揚(yáng)長(zhǎng)避短，挖掘環(huán)境的有利因素，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，一方面與命運(yùn)搏斗，改造客觀，一方面調(diào)整主觀，確定合適的抱負(fù)水平，以免做出招致挫折的事;(三)和諧的人際關(guān)系。

在與人相處時(shí)，其肯定的態(tài)度(如尊敬、信任、友愛(ài)等)總多于否定的態(tài)度(如憎惡、懷疑、恐懼等)，對(duì)其所歸屬的集體，有一種休戚相關(guān)、安危與共的情感，總樂(lè)于犧牲個(gè)人的欲念去謀取集體的幸福;(四)個(gè)人與社會(huì)的協(xié)調(diào)一致。

自己的需要、愿望與社會(huì)的要求與他人的幸福發(fā)生沖突時(shí)，要放棄和修改自己的行動(dòng)計(jì)劃，以謀求與社會(huì)的協(xié)調(diào)一致;(五)把心靈中的積郁傾吐出來(lái)。

思想和情緒上的矛盾長(zhǎng)期郁悶在心中，會(huì)影響腦功能，造成心理失常。

思維情緒上的問(wèn)題只有將它傾吐出來(lái)，心情才會(huì)感到舒暢，并能起到一定的安定作用。

“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。

二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分.教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。

“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。

遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

一.愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。

做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。

三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。

四.教育孩子正確地面對(duì)挫折

在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)

五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力

在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。

六.與孩子一起閱讀書(shū)籍

家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。

七.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格。

校園的青春，像風(fēng)一樣的清純。

但是，這一切，會(huì)是那么真實(shí)可見(jiàn)嗎

這是我想問(wèn)的，也是我想知道的。

沒(méi)人回答我。

可見(jiàn)，這一切別不是真實(shí)而透明的，

難道不是嗎

不要問(wèn)原因，

我想最真實(shí)的想法是我想說(shuō)的。

一切不遠(yuǎn)，

只是我們還沒(méi)有那種能力去遮擋它罷了。

我想，也許是吧。

所以我們才會(huì)這樣，

不懂的一切，

卻不知道怎樣的珍惜，

想在很晚十分才會(huì)知道原來(lái)的多么的好。

好想回到過(guò)去，

那個(gè)小時(shí)候，

是多么的美好呀。

青春

青春是一個(gè)走向成熟的階梯，是童年時(shí)代的夢(mèng)，是生命涌動(dòng)的一種全心的感覺(jué)。

青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著勇敢的意志；隨著年齡的增長(zhǎng)，我走出了幼兒期，步入了青春期。

小時(shí)候，我是一個(gè)膽怯、懦弱好哭的男孩子，遇見(jiàn)什么事都會(huì)不知所措，常常沮喪。

現(xiàn)在，我變得勇敢了。

看

現(xiàn)在的我不怕考試了，敢爬樹(shù)了，變得很自信，很頑強(qiáng)，遇見(jiàn)困難不妥協(xié)了，就連身子好像也長(zhǎng)到了五丈那么高。

青春是夢(mèng)想、是激情；走向成功的我，有了一個(gè)內(nèi)心深處不可告人的秘密—那就是我的理想，為了這個(gè)理想，我內(nèi)心燃燒著青春的熊熊烈火，噴涌著好似巖漿一樣的血，爆炸似的努力拼搏著，前進(jìn)著，向更好的明天逼近。

青春是失敗的克星，起航的起點(diǎn)；走向青春，一切都不用懼怕，不必怕考試不及格，被老師批評(píng)，不必怕有更多多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也不必怕生活的欺騙，因?yàn)閾碛星啻海覀兊囊磺卸伎梢詮念^再來(lái)。

感悟青春吧

它是一個(gè)人一生中最重要的時(shí)刻；把握青春吧

讓你努力的汗水滴滿整個(gè)世界；謝謝青春吧

是它讓你的努力沒(méi)有荒廢；擁抱青春吧

沒(méi)有什么比他更珍貴。

青春期教育是學(xué)生進(jìn)入青春期以后這一特定階段根據(jù)其生理心理發(fā)展特點(diǎn)與需要所進(jìn)行的針對(duì)性教育，吳階平教授對(duì)此有過(guò)精辟的闡述：青春期教育是針對(duì)青少年進(jìn)入青春期生理和心理的特點(diǎn)進(jìn)行的，從總體上說(shuō)是人格教育、人生教育、思想道德教育、愛(ài)國(guó)主義教育、遵紀(jì)守法教育、性知識(shí)和性道德教育等方面的綜合性教育。

性教育是青春期教育的核心，青春期性教育是對(duì)青少年進(jìn)行的性健康教育。

這是人生性教育的關(guān)鍵階段。

主要向青少年傳授科學(xué)的性知識(shí)，糾正與性有關(guān)的認(rèn)識(shí)和行為偏差，樹(shù)立健康的性意識(shí)。

在性生理和性心理教育的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)置于性的倫理道德、法制、情感、審美、人格等的素質(zhì)培養(yǎng)教育上。

性知識(shí)教育可以指導(dǎo)青少年保持性的心理和心理健康;而性道德教育則能夠幫助青少年在順利完成青春期轉(zhuǎn)折過(guò)程中建立起高尚的情操;在性觀念上的自尊、自重、自愛(ài)教育，有利于青少年人格的健全發(fā)展。

因此青春期教育是運(yùn)用生理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、法學(xué)和醫(yī)學(xué)等學(xué)科知識(shí)創(chuàng)立和建設(shè)的一門(mén)獨(dú)立學(xué)科。

通過(guò)學(xué)習(xí)我了解了青春期教育的內(nèi)容：主要包括：.知識(shí)：即性生理學(xué)、性心理學(xué)、性社會(huì)學(xué)、性倫理學(xué)等方面的知識(shí);.技能：教會(huì)學(xué)生解決青春期困擾、疑惑及問(wèn)題的實(shí)際技能，如怎樣建立自信，如何發(fā)泄感情，如何與異性相處等等;.態(tài)度：即對(duì)性別的態(tài)度和對(duì)性的態(tài)度，如男孩對(duì)女孩的平等態(tài)度，對(duì)性問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度等等;目前，學(xué)校青春期教育存在很大問(wèn)題。

高中學(xué)生專題課程不斷增多，學(xué)生課程負(fù)擔(dān)加重，教育部門(mén)對(duì)青春期等專題教材作了調(diào)整，學(xué)生青春期教育也削弱了。

一些學(xué)校的校長(zhǎng)常以課時(shí)太緊張、沒(méi)有教材又沒(méi)有老師等借口不開(kāi)青春期教育課，這種情況在遠(yuǎn)郊區(qū)縣尤為嚴(yán)重。

現(xiàn)階段多數(shù)學(xué)校每學(xué)期只安排一、兩次青春期生理衛(wèi)生課，很多學(xué)校甚至一次都沒(méi)有，有的學(xué)校雖然很想向?qū)W生提供這方面的教育，但卻苦于沒(méi)有好的教材。

目前國(guó)內(nèi)還沒(méi)有一套公認(rèn)的、把握時(shí)代脈搏的青春期教育的教材。

事實(shí)上青春期教育教育的實(shí)施需要多種教材，小學(xué)高年級(jí)要有學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)，中學(xué)生要有自學(xué)用書(shū)，教師用書(shū)，最好同時(shí)配備相應(yīng)的家長(zhǎng)用書(shū)，使學(xué)校青春期教育與家庭教育有機(jī)的結(jié)合在一起。

青春期教育的目標(biāo)和任務(wù)：青春期教育就是要教會(huì)學(xué)生科學(xué)的性知識(shí)，培養(yǎng)他們正確的性觀念和健康的性心理，告訴他們什么是具有符合社會(huì)道德規(guī)范的性行為，幫助他們建立積極的自我概念、和諧的人際關(guān)系，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，塑造完整健全的人格。

自己體會(huì)了，寫(xiě)出來(lái)的才是真實(shí)的。

團(tuán)課心得體會(huì)這是我進(jìn)入的第一次團(tuán)課，通過(guò)老師的精彩講解，收獲頗多。

通過(guò)這次團(tuán)課學(xué)習(xí)，我正真的明白了團(tuán)的意義，也體會(huì)到作為一名共青團(tuán)員應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

通過(guò)這次的團(tuán)課學(xué)習(xí)也使我明白了黨和中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的關(guān)系，團(tuán)章把共青團(tuán)組織的性質(zhì)表述為“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍”。

作為朝氣蓬勃的我們像八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，有朝氣，有活力。

如今的社會(huì)飛速發(fā)展，需要我們用智慧去創(chuàng)造，用青春和熱血去開(kāi)拓屬于我們的時(shí)代。

不望成為科技尖端人才，也不望成為家喻戶曉的人物，只做一名合格的共青團(tuán)員，不做損害中國(guó)共產(chǎn)黨事業(yè)的人，積極投身中國(guó)共產(chǎn)黨的建設(shè)，為中國(guó)共產(chǎn)黨事業(yè)的發(fā)展與隊(duì)伍建設(shè)的壯大添磚加瓦。

正如習(xí)近平總書(shū)記在習(xí)近平在青年代表座談會(huì)上的講話：廣大青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷養(yǎng)成高尚品格。

要以國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠(yuǎn)，投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，并為之終生奮斗。

要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，自覺(jué)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，自覺(jué)遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德。

要堅(jiān)持艱苦奮斗，不貪圖安逸，不懼怕困難，不怨天尤人，依靠勤勞和汗水開(kāi)辟人生和事業(yè)前程。

近日我們級(jí)開(kāi)展了一次有關(guān)兩會(huì)的團(tuán)課，這是我進(jìn)入的第一次團(tuán)課，通過(guò)同學(xué)的精彩講解，收獲頗多。

代溝的存在是客觀的，但不是無(wú)可奈何的，其擴(kuò)大會(huì)加深兩代人的沖突，給家庭生活，甚至學(xué)校生活帶來(lái)一些不和諧。

作為年輕的一代，只要努力是可以把兩代人的距離縮小到最小的程度，既有利于自己健康成長(zhǎng)，有可以使家庭氣氛保持溫馨。

試一試下面的建議：

、父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式。

進(jìn)入青年期的中學(xué)生對(duì)父母的崇拜、以來(lái)、依戀、順從減弱，這比稱為“離巢”現(xiàn)象。

孩子的驟然長(zhǎng)大使父母一下子失落很多，心里也空落落的。

所以我們要理解這種心情，對(duì)父母態(tài)度要溫和，即使自己不能接受的觀點(diǎn)也不要頂撞、鬧氣，可以裝作虛心聆聽(tīng)的樣子，即使不能采用，聽(tīng)一下有沒(méi)什么不好，至少可以給父母一點(diǎn)安慰。

其實(shí)，他們何嘗不知道孩子長(zhǎng)大了，肯定有自己的想法，只是忍不住要說(shuō)而已。

父母對(duì)我們的要求并不高，只要我們有禮貌，態(tài)度溫和他們就知足了。

兩代人的成長(zhǎng)背景決定了代溝永遠(yuǎn)不可能縮小到零，但是通過(guò)我們的努力可以把它的負(fù)面影響降到最低。

、要表現(xiàn)出一定的獨(dú)立能力，讓父母放心。

從小衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，連手帕都不能洗，上學(xué)從來(lái)都要父母接送的，突然放學(xué)就把自己關(guān)在房間里，或經(jīng)常玩到很晚才回來(lái)，怎么不讓父母憂心忡忡

這不是父母不放心，是你的表現(xiàn)沒(méi)法讓他們放心。

試著去關(guān)心父母，幫他們做做家務(wù)，談?wù)劶彝ソ?jīng)濟(jì)，你的理想，讓爸媽覺(jué)得“我們的孩子長(zhǎng)大了”自然就不會(huì)過(guò)多地干涉你的行動(dòng)了。

、要保持自己的獨(dú)立性，但不要忽略與父母的交流與溝通。

不管怎么說(shuō)，長(zhǎng)輩也是從我們這個(gè)年齡走過(guò)來(lái)的，他們也經(jīng)歷了“疾風(fēng)驟雨”時(shí)期，以他們幾十年的生活經(jīng)歷，看問(wèn)題要成熟得多。

我們?cè)诼L(zhǎng)大，應(yīng)該學(xué)著獨(dú)立，但獨(dú)立和成熟都有個(gè)過(guò)程，不是突然的。

坐下來(lái)，跟爸爸、媽媽談?wù)勀愕臒馈⒛愕睦硐搿?/p>

相信父母也會(huì)很誠(chéng)懇地與你交談，從中你可以得到很多有益的啟示。

不要認(rèn)為和父母談心是“沒(méi)長(zhǎng)大”善于和父母溝通正是你越來(lái)越成熟、獨(dú)立的表現(xiàn)。

在交流溝通中，說(shuō)不定父母也會(huì)受到你的影響，接受一些年輕人認(rèn)可的新生事物，那樣，豈不是無(wú)形中縮小了代溝

下面我們談?wù)勗撛趺疵鎸?duì)青春期的生理和心理變化。

青春期，我們的生理處于發(fā)展的高峰，心理發(fā)展也是如此，特別是性心理的發(fā)展，大致可分為下面三個(gè)階段：

．對(duì)異性的疏遠(yuǎn)和排斥。

只是一段短暫的、引發(fā)日后對(duì)異性興趣與愛(ài)戀的前奏曲。

一般出現(xiàn)在小學(xué)的高年級(jí)和中學(xué)低年級(jí)。

表現(xiàn)是：不愿與異性同桌，分出明顯的“楚河漢界”在活動(dòng)中避免和異性接觸，對(duì)比較接近的男女同學(xué)冷嘲熱諷等。

其實(shí)，表面上男女界限分明的真正原因是對(duì)異性交往的不安和羞澀。

大約在初中二三年級(jí)逐漸明顯，表現(xiàn)是：刻意修飾和裝扮自己，并以各種理由接近異性。

．對(duì)異性的追求與愛(ài)戀。

總之，中學(xué)階段，性心理將發(fā)生一場(chǎng)巨變，你準(zhǔn)備好了嗎

艾滋病，已成了全世界人民共同關(guān)心的一個(gè)話題。

或許你認(rèn)為只要不吸毒、不濫交就不會(huì)得艾滋病，其實(shí)，感染艾滋病的途徑有很多種，艾滋病離我們并不遙遠(yuǎn)。

親人、同學(xué)、朋友、火車(chē)上的臨座，擦肩而過(guò)的陌生人、說(shuō)不定就有艾滋病感染者，他們就在我們身邊。

艾滋病不是想象中的那么可怕，我們無(wú)需談虎色變，走近它，正視它，做到遠(yuǎn)離艾滋病并不難。

多種途徑都可能使你感染艾滋病，比如不規(guī)范采供血(漿)，母嬰傳播，家庭內(nèi)傳播，與艾滋病人共用剃須刀、牙刷等，以及吸食毒品，濫交等等。

感染艾滋病初期只是一些常見(jiàn)的感冒癥狀，而后病毒開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的潛伏期。

一旦全面發(fā)作，就會(huì)連帶一系列并發(fā)癥狀，病人痛苦難當(dāng)，只能眼睜睜看著病魔吞噬自己的身體。

現(xiàn)在世界上還沒(méi)有有效的治療方法，所以艾滋病帶來(lái)的災(zāi)難是無(wú)法估算的!艾滋病流行趨勢(shì)非常嚴(yán)峻，給人類帶來(lái)的嚴(yán)重?fù)p失和危害是觸目驚心的。

據(jù)介紹，自年以來(lái)，全球已有超過(guò)萬(wàn)條生命被艾滋病魔奪走，新感染病毒的人數(shù)仍在以每年至萬(wàn)的數(shù)量增加，其中一半是—?dú)q的青少年。

艾滋病已經(jīng)成為聯(lián)合國(guó)確定的當(dāng)今三大國(guó)際公害之一。

預(yù)防艾滋病，刻不容緩!不僅要自己掌握艾滋病的防御知識(shí)，還要在社會(huì)上廣泛宣傳艾滋病的預(yù)防知識(shí)，不僅幫助人們消除恐慌，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，還要帶動(dòng)社會(huì)其它成員消除歧視，關(guān)愛(ài)艾滋病患者。

青春是美好的，就像那飛舞的蝴蝶，只有保護(hù)好自己的翅膀，才能飛的更遠(yuǎn)，生命是一襲華美的袍，我們要愛(ài)惜它，呵護(hù)它!預(yù)防艾滋病，你我同參與!

笑迎花季—聽(tīng)青春期教育講座有感

那讓我們女生無(wú)數(shù)次臉紅的生理健康課來(lái)了。

帶著無(wú)限的羞澀與好奇，我們走進(jìn)了會(huì)議室。

一進(jìn)門(mén)，首先映入眼簾的是一條巨大的橫幅：“關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)中的你—昆陽(yáng)二小畢業(yè)生青春期教育講座”，許多女生開(kāi)始議論紛紛起來(lái)。

我也忍不住在心里嘀咕：老師會(huì)講些什么呢

什么是青春期

青春期有什么特征

我的心被一個(gè)又一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)占滿了。

這時(shí)，游校長(zhǎng)笑瞇瞇地走了出來(lái)，一堂課開(kāi)始了。

上課了，當(dāng)老師邀請(qǐng)大家上臺(tái)介紹自己從前與現(xiàn)在的變化時(shí)，我勇敢地舉起了手上臺(tái)回答。

從同學(xué)們的介紹與對(duì)比中，老師引出了正題—現(xiàn)在的我們已經(jīng)成熟了，長(zhǎng)大了，我我們已經(jīng)走出了童年，漸漸步入青春期了。

長(zhǎng)大了的我們?cè)谏眢w上發(fā)生了許多變化，如：腋下與陰部長(zhǎng)出了體毛，臀部與乳房漸漸豐滿，卵巢中的卵子成熟，開(kāi)始排卵…

一段視頻過(guò)后，老師開(kāi)始為大家講解如何保護(hù)自己。

月經(jīng)來(lái)潮是我們每個(gè)正常、健康的女孩子必須經(jīng)歷的事，這也是我們進(jìn)入青春期的重要標(biāo)志。

所以，在來(lái)月經(jīng)時(shí)，我們?cè)谒摺嬍成嫌性S多要注意的，不能為了一時(shí)的快樂(lè)，而讓己的生病。

總而言之，女孩子要自尊自愛(ài)，腰要自強(qiáng)自立，要掌握自己美好的前程。

在臨近下課時(shí)，老師與我們共勉—女孩子的美貌像鮮花和水果一樣容易腐爛，只有從內(nèi)而外散發(fā)出風(fēng)度與氣質(zhì)，人才會(huì)很耐看，很有味道，很吸引人。

在一首熱情激昂的歌聲中，這堂課結(jié)束了。

這節(jié)課讓我收獲很多，成長(zhǎng)很多。

讓我們笑迎花季吧

武漢問(wèn)題少年特訓(xùn)

相信很多父母對(duì)教育孩子方面，也有一定想法和見(jiàn)解了吧，這就是“小孩子叛逆學(xué)校有嗎”的相關(guān)故事！，家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中，特別是處于叛逆期的青少年，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)無(wú)力去解決孩子的叛逆與偏執(zhí)，這些問(wèn)題孩子往往是浮躁而不知所措的，生活里與人交涉也總是產(chǎn)生對(duì)抗情緒，更不用說(shuō)跟家長(zhǎng)和老師對(duì)著干了，所以當(dāng)家長(zhǎng)無(wú)法解決時(shí)，難免就會(huì)想到請(qǐng)求外援，如問(wèn)題少年特訓(xùn)，到底哪里有問(wèn)題少年特訓(xùn)呢？想要了解更多“小孩子叛逆學(xué)校有嗎”的信息，可以撥打24小時(shí)熱線400-106-1586！